Para finalizar el trabajo que nos proponen en este curso debemos realizar un proyecto.

En mi caso he considerado que debía realizar un trabajo que pudiera aplicar en mis clases con mis alumnos.

Uno de los bloques de contenido que debo desarrollar es la Prevención de Riesgos Laborales, es por esa razón, por la que me decidido a realizar este proyecto

"PLAN DE PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES", se trata de un proyecto en el que los alumnos investigan los riesgos laborales propios de un puesto de trabajo de su sector.

ARTEFACTO GENERADO: VÍDEO explicativo de los riesgos laborales de un puesto de trabajo del sector del ciclo formativo de informática

HERRAMIENTAS UTILIZADAS

1. Visualizar el video realizado por la profesora, en el que se exponen en general todos los riesgos laborales, enriquecido con https://edpuzzle.com/

2. Creación de equipos de trabajo, formados por tres alumnos cada uno, con métodos como el test de Belbin (http://www.belbin.es/)

3.Elaboración de una presentación en power Point, con los riesgos laborales específicos que se dan en su sector,  que debe incluir:

3.1.   Creación de una infografía  sobre los conceptos más significativos de la prevención de riesgos laborales, realizada en  Pictochart

3.2.   Análisis de riesgos y clasificación de riesgos laborales del puesto de trabajo, de los daños que pudieran provocar y de las medidas de prevención y protección que se deben proponer. A través de una plantilla que debe generar un tríptico en el  Microsoft Publisher.

3.3.   Realización de un mapa de riesgo, sobre un plano con  Floor Planner que funciona online y  permite crear un proyecto.

4.Transforma la presentación power point en un video , que podrá incorporar comentarios del  plan de prevención que se ha realizado

5.Publicar el video en YouTube  

6.Integrar y presentar todo el proyecto en el blog de los alumnos blogger (https://www.blogger.com)

7. Elegir entre todos los proyectos  realizados de manera cooperativa, el mejor se publicará en la web de la profesora:  http://profedefol.wixsite.com/mcarmen

   Los compañeros que han evaluado el proyecto están satisfechos con el resultado, alguno me ha matizado que podría ser muy amplio, pero que en sí, está muy bien estructurado y que utiliza recursos atractivos y motivadores para los alumnos

#Flipped_INTEF FINALIZANDO EL PROYECTO FLIPPED https://t.co/4DWS98cEzF

— MCarmen Profe de FOL (@MCarmenGBogarra) 2 de mayo de 2017

FACTORES DE RIESGO LABORALES

En la actividad anterior he producido un vídeo útil para la metodología Flipped.  En esta actividad he pretendido enriquecerlo insertando en él preguntas con herramientas en línea.

Esta es una nueva actividad dentro del curso Flipped Classroom, se trata de la creación de un vídeo

Siguiendo con la temática que he comenzado en este curso, he utilizado el contenido de Prevención de Riesgos Laborales: 

Cómo conseguir que nuestros problemas o retos en el aula puedan mejorarse a través de un escenario gamificado

En nuestro módulo, tenemos la problemática de las horas asignadas con las que contamos. Son muy escasas, respecto a los extensos y variados contenidos que tenemos programados.

Uno de nuestros bloques de contenidos es la PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES.

Para los alumnos este bloque es un poco árido, y me planteo la manera de motivarles, y hacer su aprendizaje más ameno. 

Gracias a la gamificación se  puede crear una dinámica atractiva que inspire a los estudiantes a desarrollar competencias y habilidades a medida que se centran en las actividades de juego, he pensado en estas dos opciones:

·         Realización de un concurso de fotografía con el tema de la campaña de la OIT de este año para el Día Mundial de la Seguridad y Salud en el Trabajo, que  es “Optimizar la compilación y el uso de los datos sobre SST”. Se trata que los alumnos asuman la cultura preventiva como propia aportando al concurso fotografías que muestren: SITUACIONES DE RIESGO O BUENAS PRÁCTICAS PREVENTIVAS EN EL TRABAJO.

·         Utilizar Kahoot, para realizar un quiz, en el que los alumnos demuestren su cultura preventiva, dando recompensas a los tres mejores alumnos.

Es increible la cantidad de recursos creativos e innovadores que podemos aprender en esta actividad.

Rediseñando actividades según la taxonomía de Bloom

La taxonomía funciona como una serie de pasos para ayudar a los alumnos a “ascender” de niveles de pensamiento de orden inferior a otros de orden superior.

Actividad tradicional: 

1.    La profesora identifica los riesgos laborales de un puesto de trabajo, derivados de las condiciones ergonómicas.

2.    Los alumnos en casa investigan acerca de las condiciones de la carga de trabajo en relación con las pantallas de visualización de datos, con el fin de elaborar un listado de los daños que puedan ser provocados si se materializan los riesgos expuestos.

3.    En  la clase siguiente, teniendo en cuenta la actividad realizada en casa, se pone en común dichos daños para analizar las medidas de prevención/protección a tener en cuenta.

Niveles de taxonomía: Recordar, comprender.

Actividad rediseñada:

1. Los alumnos en casa localizan el material situado en el aula virtual de la plataforma moodle del módulo de FOL, correspondiente a la tarea de distinguir los riesgos laborales de un puesto de trabajo, derivados de las condiciones ergonómicas.
2. Buscan información en la web del INSHT, que les ayude a completar y clasificar los riesgos laborales encontrados.
3. La profesora  en el aula resuelve dudas o cuestiones planteadas por los alumnos tras haber analizado el material correspondiente.
4. Los alumnos elaboran individualmente una infografía de un riesgo, el daño que puede provocar y las medidas de prevención y protección adecuadas de tu sector profesional

Niveles de taxonomía: Recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear. 

Recursos :

 Aula virtual, plataforma moodle

http://profedefol.wixsite.com/mcarmen

www.insht.es/

https://piktochart.com

Esbozo de proyecto ABP-Flipped

El modelo de Aprendizaje basado en Proyectos (ABP) ofrece una buena estrategia para centrar el aprendizaje activo; por ello  puede resultar interesante seguir su estructura como punto de partida para acercarnos al diseño de un proyecto Flipped.

En esta actividad haremos el boceto del proyecto que iremos desarrollando posteriormente: 

Pregunta guía:
El empresario debe realizar la gestión de la prevención mediante la integración de la actividad preventiva en la empresa y la adopción de cuantas medidas sean necesarias, pues tiene el deber de garantizar la seguridad y salud de los trabajadores. ¿Cómo debe hacerlo?

Producto final:
Elaboración de un Plan de Prevención de Riesgos Laborales propio de una  empresa del sector del ciclo formativo

Actividades:

§    El desarrollo de una política general de prevención consistente en definir el nivel de compromiso que la empresa está dispuesta a asumir, así como las líneas de actuación.

La organización de la prevención en todas las secciones de la empresa, estableciendo la jerarquía, las funciones y las obligaciones de cada responsable de PRL.

Adopción de una modalidad de organización preventiva.

Formación e información, a los trabajadores y a los responsables de la prevención, de la política marcada en seguridad y salud, de las medidas y de las actuaciones previstas.

Consulta y participación de los trabajadores en materia de prevención, estableciendo un sistema de representación de los trabajadores.

La vigilancia de la salud de los trabajadores.

Un Plan de Autoprotección, con su correspondiente Manual Interno de Actuación.

La organización de los primeros auxilios en la empresa.

Un control de lo programado y una evaluación periódica y sistemática de la política y las medidas tomadas (auditoría interna).